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中国音乐教材系列研究—名家与博士对话·第3期

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2019年12月16日上午9点,在南京师范大学音乐学院B313学术报告室,学术型博士生习译之、张沐、王冬霓三人和人民音乐出版社莫蕴慧老师针对“音乐教材的编写思路与原则”的讲座进行了对话。同时参与的还有音乐学院院长徐元勇教授和多位学术型硕博士与本科生。

习译之博士向莫蕴慧教授提出了以下问题:依据课标,是以什么样的原则选择教材中的曲目?这些教材在使用过程中所取得教师、学生的认可情况?必修三《演奏》选择《吉他》和《乐队》的原因。

王冬霓博士向莫蕴慧教授提出了以下问题:莫老师对教材的定义是怎样的,现在很多教材出的都像歌曲集,除了国家政策和课标两个标准,您是如何界定教材的?人民音乐出版社一共出了多少套教材,是否有官方的数据?

张沐博士向莫蕴慧教授提出了以下问题:一是教材中音乐作品选择标准;二是从教材内容上来说如何应对学生个体差异性;三是小初高各个阶段教材内容如何衔接,内在编写逻辑是什么?

徐元勇院长补充问道:“在必修课里边的欣赏教材,戏曲与音乐、舞蹈、音乐教材,哪一个教材最印数最大,哪一个教材印数最低?”

莫老师对上述问题一一详尽回答,尤其针对徐元勇院长提出的问题,莫老师说道:“《音乐鉴赏》是印数最大的,覆盖面达到80%,其他几个选修模块里,《歌唱》稍多一点,也有一段时间有学校选择《戏剧》,但是《舞蹈》以及《创作》选择的学校较少。”对于这个现象,莫老师谈及在考虑课程设置的时候也有思考:“针对这个数据,这个课程的内容和模块,原来都没有得到很好的实施,现在又扩大它,有什么现实的意义吗?但是它是一个导向。”说到2019年版高中音乐新教材的情况,莫老师也进行了简单说明:“今年,实验教材只进入了5个省市,并且5个省市无一例外全都仍然选择《音乐鉴赏》的作为他们的必修课。”

莫老师与同学们亲切交谈,对话氛围热烈,同学们纷纷表示受益匪浅,并期待有更多这样学习与交流的机会。

习译之 文

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